Een dag uit het leven van een student MBO-Verpleegkundige

Ilse was amper twee jaar toen ze haar toekomst als ‘zuster’ voor zich zag. Janneke hakte vlak na haar eindexamen pas de knoop door. Toch hebben zij beide dezelfde aangeboren zorgzaamheid: dé kernkwaliteit van de verpleegkundige. Wat leer en doe je als student op deze opleiding nu precies? Dat brachten Ilse en Janneke, studenten op de School voor Gezondheidszorg in beeld met een fotoreportage. Hiermee zetten zij de opleiding MBO-Verpleegkundige in de spotlights in aanloop naar de Internationale Dag van de Verpleging op vrijdag 12 mei.

Stipt om 8.30 begint de les ‘Verpleegkundige Skills’ (vaardigheden) van Barbara Maijer haar collega Nathanie Pols. Barbara is niet alleen instructeur, maar ook verpleegkundige in een ziekenhuis.

Alle handelingen die de studenten moeten leren staan in het Handelingenboek. Het begint met simpele zaken zoals stofzuigen. “Sommige studenten hebben weten echt niet hoe een stofzuiger werkt” aldus Ilse. En mensen wassen. “In het eerste jaar hebben wij dit op elkaar geoefend. Wij gingen in ons kort broekje in een hemdje in een bad zitten om door een klasgenoot gewassen te worden” vertelt Janneke. Maar later komen echt medische handelingen zoals een voedingssonde aanbrengen (foto).

Oefenen, oefenen, oefenen: daar gaat het om. Zeker met prikken of medicijnen toedienen. Daarom prikken de studenten in de ‘oefenhuid’ voordat ze het toepassen in de praktijk.

Studenten zetten elkaar in de tillift zodat zij weten hoe de patiënt zich in zo’n lift voelt. De skills docent beoordeelt alle handelingen en tekent deze af als ze goed genoeg zijn uitgevoerd.

Taking a break!

Ook de heftige thema’s en ziektes komen aan bod tijdens de opleiding. Tijdens de les Chronische ziektes om 10.45, gegeven door verpleegkundige Philip van Loenen, gaat het over HIV/Aids. Het is een les vol met confronterende onderwerpen, maar ook dat hoort bij het vak.

Hup, van de les over chronische ziektes meteen door naar de les ‘Geestelijke Gezondheidszorg’, gegeven door Marjolein Oskam. Het thema van de dag? Groepsvorming binnen een GGZ-instelling. Elk tweetal beschrijft vervolgens een soort groep.

Deze lesdag sluit af met ‘Anatomie’ van Susanne Hendriks. De toetsen worden besproken. Helaas hebben veel studenten de toets niet gehaald, dat geldt ook voor Ilse en Janneke. De docente geeft de klas de gelegenheid om met een oplossing te komen om de lesstof beter te begrijpen. Samen komen ze tot een compromis: de toets wordt in tweeën gehakt, er worden meer opdrachten toegevoegd en de studenten zullen eerder beginnen met leren en beloven wat beter te lezen.

Om 13.45 is de lesdag alweer om. Tijd voor de studieboeken…